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第六十三章(1)
光是应付六科考试还不够，学校要求每学期都要攒够规定的活动分才行。他们这学期是1.5分，而一般活动只要参加就能拿到0.1的活动分，参加项目有0.2活动分，比较多。
开完班会，吴梓懿开始琢磨该怎么进一步增加顾客的黏度。毕竟同类竞品太多了，要培养一批忠实的粉丝可不容易。
“你在想什么呢？”一只手在她面前晃了晃。
她回神，是班长刘浩。
“啊，我最近开了一间店，我现在烦恼的是怎么让顾客对我们更加忠诚。”
刘浩摸摸下巴，“生意上的事情我不晓得。我是问，过几天班上要举行一次春游，有兴趣吗？”
春游？她有些抗拒，这几天已经够忙了，哪有时间去玩呢？
“去几天？有多远？会很忙吗？”如果时间允许的话，她还是可以接受的。
“这个我们暂时没有沟通好。你认为几天合适呢？”
“最多三天。”这是她的底线。
他拿出本子记下来，“三天也玩不到什么东西，有没有想过再多给自己一些时间彻底放松呢？”
这个人真是烦人！“依你之见，一个连一天时间都很难挤出来的大忙人应该为这个无聊的活动挤出多少时间呢？”看着露出吃瘪表情的班长大人，吴梓懿对他一阵无语。
她可是有事做的人，不像面前的公子哥儿有大把的时间挥霍！
急匆匆回到宿舍拿课本准备上课，她瞄到自己床上放了一大堆不属于自己的杂物。撕下便利贴写了几行字在门内贴上，就出门了。
到了指定的教室，她急忙摊开课本准备预习，谁知道课本一片空白，除了几行大标题之外什么都没有。
“咦，这个教学方式很熟悉耶？”瑾瑜突然发声。
“你想起来以前的事了？”
“嗯……没有，但是这种教学模式可能是为了培养学生的独立思考能力？毕竟历史是人写就的，难免有失偏颇。我们只要提炼其中的精华变成自己的生活经验并加以运用就对了。”
没想到，新老师就是这样解释课本空白的原因的。而空白的地方是写自己在本堂课的感悟。
老师先在课件上讲述一段史实，然后让台下的同学们发散一下思维，看看通过这段史实可以联想到什么。
这段历史她很熟悉，是朱元璋上位的历史。
她想到了东西厂制度，还有连坐制，以及宦官掌权、年幼的
新帝，而这些都是她曾经看过的一本书《锦/衣卫：畸变的国/器》里面谈论过的。
她立刻在书上把自己联想到的事件和感悟写下来。
开完班会，吴梓懿开始琢磨该怎么进一步增加顾客的黏度。毕竟同类竞品太多了，要培养一批忠实的粉丝可不容易。
“你在想什么呢？”一只手在她面前晃了晃。
她回神，是班长刘浩。
“啊，我最近开了一间店，我现在烦恼的是怎么让顾客对我们更加忠诚。”
刘浩摸摸下巴，“生意上的事情我不晓得。我是问，过几天班上要举行一次春游，有兴趣吗？”
春游？她有些抗拒，这几天已经够忙了，哪有时间去玩呢？
“去几天？有多远？会很忙吗？”如果时间允许的话，她还是可以接受的。
“这个我们暂时没有沟通好。你认为几天合适呢？”
“最多三天。”这是她的底线。
他拿出本子记下来，“三天也玩不到什么东西，有没有想过再多给自己一些时间彻底放松呢？”
这个人真是烦人！“依你之见，一个连一天时间都很难挤出来的大忙人应该为这个无聊的活动挤出多少时间呢？”看着露出吃瘪表情的班长大人，吴梓懿对他一阵无语。
她可是有事做的人，不像面前的公子哥儿有大把的时间挥霍！
急匆匆回到宿舍拿课本准备上课，她瞄到自己床上放了一大堆不属于自己的杂物。撕下便利贴写了几行字在门内贴上，就出门了。
到了指定的教室，她急忙摊开课本准备预习，谁知道课本一片空白，除了几行大标题之外什么都没有。
“咦，这个教学方式很熟悉耶？”瑾瑜突然发声。
“你想起来以前的事了？”
“嗯……没有，但是这种教学模式可能是为了培养学生的独立思考能力？毕竟历史是人写就的，难免有失偏颇。我们只要提炼其中的精华变成自己的生活经验并加以运用就对了。”
没想到，新老师就是这样解释课本空白的原因的。而空白的地方是写自己在本堂课的感悟。
老师先在课件上讲述一段史实，然后让台下的同学们发散一下思维，看看通过这段史实可以联想到什么。
这段历史她很熟悉，是朱元璋上位的历史。
她想到了东西厂制度，还有连坐制，以及宦官掌权、年幼的
新帝，而这些都是她曾经看过的一本书《锦/衣卫：畸变的国/器》里面谈论过的。
她立刻在书上把自己联想到的事件和感悟写下来。