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第十章 风生水起(1)
第十章风生水起从开学起，各班教室后面就多放了两三套课桌椅，供听课教师和家长坐。这也是王婆新政之一，学校对家长开放，每班每天轮流一名家长听课，一是让家长了解学校及学生学习状况，二是对课堂纪律也起到监督作用。轮到的家长就与学生一起上课、一起吃饭，共同度过一天。
好几个新老师都来听过我的课。这四个班都不好上课，初二两个班上着很累，不听课的人多，时时要去管纪律，并且很沉闷，积极配合老师的学生寥寥无几，课上得凝滞不流畅；初三两个班，也是基础较差，不听课的人也多，还有几个顽劣透顶的学生，时时兴风作浪干扰课堂。家长的反馈往往是这样——老师很辛苦，学生很差，学习状态很糟糕。
第三周，政治学习上，王婆“晒”了初二、初三两个年级上学期期末考试区排名。两个年级都很差，初一（现在初二）是最好科目第十，最差第十三，多数科目是第十二，我的历史也是十二（全区十四所初中，我的也就是倒数第三）；初二（现在初三）是有物理、思品较好，分别是第五、第六，我的历史第十，其他科目是十一、十二，Y奶、M妹的英语、数学都是第十二名。
王婆的定位是第八到第十，也就是说绝大多数科目都没达标。质量奖是与前三年平均及格率比，我的两个年级都比以往差，从发的工资看好像被扣了300块。
教科室还传达了区第八届骨干教师、学科带头人评选的通知以及论文评比的通知。骨干教师评选的条件是45岁以下、中教一级履职两年，我刚好符合条件。去年的条件要低一些，我也符合条件，但有条件比我更硬的两人，只有两个名额，我识趣的没参加投票推荐，教务主任和我们文科组长顺利认定为学科带头人。今年只有一个名额，只有两人符合条件，据说另外那个明确不参加，便只剩我一人。我的教学成绩并不突出，另外如果评上了就是被架在火上烤——在我们学校要出成绩是何其的难；我有些犹豫，一是成绩不突出怕评不上，二是不想被名所累；王婆过问了我两次交了没有，后来我还是交了书，学校前途难料——是发展，还是被吞并，我得看长远些。
随后几天，两个年级都召开了年级会，交流存在的问题及改进工作重点。初三已经做通家长工作把几个双差生分流到私立学校，还有人提出像上届一样分层教学，上届是下学期上完课开始复习时才分，这届是要在下个月就分。说是分层教学，实际上就是分班，按基础和学生意愿分成提高班和基础班。这届又逢改革，以前是外地学生不得在本市中考录取，考核成绩也就是考核本地生，这届起本省的都可在本市中考录取。
还召开了上届初三老师年级会，讨论奖金的发放。奖金共分三块，第一块是贡献率，看各科对总分的贡献，历史是最难的科目，我只得了400奖金，最惨的是英语被扣700；第二块是班主任奖金，按一级完中、二级完中、普通高中学生录取数发奖金，班主任得一半，剩下的并入第三块；第三块是看区排名，达标是第九，高于第九奖，进入前三、前五重奖，低于第九扣。因为还不知道区排名，只能先发前两块。我的区排名不出意外的话应该是五名后、九名前，就是除去八九年级被扣的300应该也还可以拿到一点奖金，不会像去年那么惨被扣700。
周三下午，我参加了特级教师薛老师的名师工作室第一次活动。参加工作室是由学校上报、教育局批准的，我很荣幸获得这么好的学习机会。学习的时间是三年，主要从事课堂教学、教材研究、教案课件导学案制作以及课题研究，压力最大的是三年内要有两篇学术论文在省级刊物发表。我本是个不好名利的人，只想好好教好书，但在不知情的情况下王婆将我报上去，现在木已成舟，就只好趁着年轻好好挖掘一下自己潜力了。换个角度看，也是我学习的一次契机，一个脱胎换骨的机会。
周末，没有补课，我便写好了参加评选骨干教师、学科带头人的自荐书，下周政治学习上要演讲给大家听，然后大家投票；修改了一篇论文参加评比；还做好了一些名师工作室及评选骨干教师的一些前期准备工作。如果这两件事能够圆满完成，那么我在学校也可以说是时来运转了，不再像以前一样苦*压抑，大有风生水起之势。
第四周，政治学习上，我进行了演讲自荐。本来只有我一个人报名是不需在教职工大会上演讲投票的，最后时刻又杀出个竞争对手。对手是C主任，去年也参加竞争了，只得了可怜的几票。同事都和我说，我们支持你，非你莫属；他太不识趣了，现在连课都不上还想评骨干教师，去年就趟了浑水，今年还不识趣。
在掌声中我开始演讲。
尊敬的各位领导、老师们：下午好，今天我毛遂自荐参加区第八届骨干教师、学科带头人评选，我就说两个词，一是“惭愧”，二是“努力”。
先说惭愧。这次评选，王校、陈主任和我说时，我真没信心参加，觉得自己的教学成绩实在拿不出手。我评个“劳模”、“精神文明奖”还行，评个骨干、学科带头人就压力山大了。这几年来，我一直教学任务很重、压力很大。因为学校的实际情况和自身原因，我由语文老师改行教历史、地理，几乎承包了全校的这两科。任务最重的时候是4个班历史、4个班地理（由C主任帮我分担了初一两个班历史），也就是说我一个人带八个班，写4种教案，初二地理和初三历史同时参加学业水平考试。教历史我感觉还行，地理就很挑战了，一些抽象的地图和换算我可以说是现学现教。课多、作业多，我瘦弱的小身体不是奔波于6个教室间，就是淹没在如山的作业中，年纪轻轻就因为写教案、改作业弄得背疼久久不愈或许将成为慢性病。每天都是来得早、走得晚，多少年的周六几乎都在学校给毕业班补课。说真的，那几年的痛苦可以说不堪回首。疲于奔命，辛辛苦苦成绩却一塌糊涂，被扣的钱最多不说了，大会小会还被领导骂，“老脸”实在挂不住。也曾因此心生去意，我提出调动让王校很不高兴。我是个重感情的人，真舍不得离开并肩作战多年的战友，可那时我实在扛不住了。不说了，说多了都是泪。我觉得惭愧，就是觉得自己教育教学能力有限、教学成绩差。
好几个新老师都来听过我的课。这四个班都不好上课，初二两个班上着很累，不听课的人多，时时要去管纪律，并且很沉闷，积极配合老师的学生寥寥无几，课上得凝滞不流畅；初三两个班，也是基础较差，不听课的人也多，还有几个顽劣透顶的学生，时时兴风作浪干扰课堂。家长的反馈往往是这样——老师很辛苦，学生很差，学习状态很糟糕。
第三周，政治学习上，王婆“晒”了初二、初三两个年级上学期期末考试区排名。两个年级都很差，初一（现在初二）是最好科目第十，最差第十三，多数科目是第十二，我的历史也是十二（全区十四所初中，我的也就是倒数第三）；初二（现在初三）是有物理、思品较好，分别是第五、第六，我的历史第十，其他科目是十一、十二，Y奶、M妹的英语、数学都是第十二名。
王婆的定位是第八到第十，也就是说绝大多数科目都没达标。质量奖是与前三年平均及格率比，我的两个年级都比以往差，从发的工资看好像被扣了300块。
教科室还传达了区第八届骨干教师、学科带头人评选的通知以及论文评比的通知。骨干教师评选的条件是45岁以下、中教一级履职两年，我刚好符合条件。去年的条件要低一些，我也符合条件，但有条件比我更硬的两人，只有两个名额，我识趣的没参加投票推荐，教务主任和我们文科组长顺利认定为学科带头人。今年只有一个名额，只有两人符合条件，据说另外那个明确不参加，便只剩我一人。我的教学成绩并不突出，另外如果评上了就是被架在火上烤——在我们学校要出成绩是何其的难；我有些犹豫，一是成绩不突出怕评不上，二是不想被名所累；王婆过问了我两次交了没有，后来我还是交了书，学校前途难料——是发展，还是被吞并，我得看长远些。
随后几天，两个年级都召开了年级会，交流存在的问题及改进工作重点。初三已经做通家长工作把几个双差生分流到私立学校，还有人提出像上届一样分层教学，上届是下学期上完课开始复习时才分，这届是要在下个月就分。说是分层教学，实际上就是分班，按基础和学生意愿分成提高班和基础班。这届又逢改革，以前是外地学生不得在本市中考录取，考核成绩也就是考核本地生，这届起本省的都可在本市中考录取。
还召开了上届初三老师年级会，讨论奖金的发放。奖金共分三块，第一块是贡献率，看各科对总分的贡献，历史是最难的科目，我只得了400奖金，最惨的是英语被扣700；第二块是班主任奖金，按一级完中、二级完中、普通高中学生录取数发奖金，班主任得一半，剩下的并入第三块；第三块是看区排名，达标是第九，高于第九奖，进入前三、前五重奖，低于第九扣。因为还不知道区排名，只能先发前两块。我的区排名不出意外的话应该是五名后、九名前，就是除去八九年级被扣的300应该也还可以拿到一点奖金，不会像去年那么惨被扣700。
周三下午，我参加了特级教师薛老师的名师工作室第一次活动。参加工作室是由学校上报、教育局批准的，我很荣幸获得这么好的学习机会。学习的时间是三年，主要从事课堂教学、教材研究、教案课件导学案制作以及课题研究，压力最大的是三年内要有两篇学术论文在省级刊物发表。我本是个不好名利的人，只想好好教好书，但在不知情的情况下王婆将我报上去，现在木已成舟，就只好趁着年轻好好挖掘一下自己潜力了。换个角度看，也是我学习的一次契机，一个脱胎换骨的机会。
周末，没有补课，我便写好了参加评选骨干教师、学科带头人的自荐书，下周政治学习上要演讲给大家听，然后大家投票；修改了一篇论文参加评比；还做好了一些名师工作室及评选骨干教师的一些前期准备工作。如果这两件事能够圆满完成，那么我在学校也可以说是时来运转了，不再像以前一样苦*压抑，大有风生水起之势。
第四周，政治学习上，我进行了演讲自荐。本来只有我一个人报名是不需在教职工大会上演讲投票的，最后时刻又杀出个竞争对手。对手是C主任，去年也参加竞争了，只得了可怜的几票。同事都和我说，我们支持你，非你莫属；他太不识趣了，现在连课都不上还想评骨干教师，去年就趟了浑水，今年还不识趣。
在掌声中我开始演讲。
尊敬的各位领导、老师们：下午好，今天我毛遂自荐参加区第八届骨干教师、学科带头人评选，我就说两个词，一是“惭愧”，二是“努力”。
先说惭愧。这次评选，王校、陈主任和我说时，我真没信心参加，觉得自己的教学成绩实在拿不出手。我评个“劳模”、“精神文明奖”还行，评个骨干、学科带头人就压力山大了。这几年来，我一直教学任务很重、压力很大。因为学校的实际情况和自身原因，我由语文老师改行教历史、地理，几乎承包了全校的这两科。任务最重的时候是4个班历史、4个班地理（由C主任帮我分担了初一两个班历史），也就是说我一个人带八个班，写4种教案，初二地理和初三历史同时参加学业水平考试。教历史我感觉还行，地理就很挑战了，一些抽象的地图和换算我可以说是现学现教。课多、作业多，我瘦弱的小身体不是奔波于6个教室间，就是淹没在如山的作业中，年纪轻轻就因为写教案、改作业弄得背疼久久不愈或许将成为慢性病。每天都是来得早、走得晚，多少年的周六几乎都在学校给毕业班补课。说真的，那几年的痛苦可以说不堪回首。疲于奔命，辛辛苦苦成绩却一塌糊涂，被扣的钱最多不说了，大会小会还被领导骂，“老脸”实在挂不住。也曾因此心生去意，我提出调动让王校很不高兴。我是个重感情的人，真舍不得离开并肩作战多年的战友，可那时我实在扛不住了。不说了，说多了都是泪。我觉得惭愧，就是觉得自己教育教学能力有限、教学成绩差。